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688345购彩网关工委2019年《关工工作情况交流》第18期


  发表日期:2019年12月20日 09时16分34秒         【编辑录入:管局关工委

 

论 文专 刊

 

 

 

●构建“三位一体”教育格局之我见  吕洪涛韩殿阁

浅说“互联网+关工”  方伟

 

 

构建“三位一体”教育格局之我见

吕洪涛 韩殿阁

构建学校、家庭、社会“三位一体”教育格局,就是学校、家庭、社会发挥各自职能优势并形成合力,在党委、政府的领导下,以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针为指导,有针对性地开展青少年教育工作,提高广大青少年的科学文化素质和思想道德素质,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养勇于担当民族复兴大任的时代新人,从而形成青少年教育工作的有效机制和良好结构。近年来,长水河农场有限公司通过开展“以学风带民风、以校园带家园”活动,推动构建“学校、家庭、社会”三位一体的教育格局,试图达到“教育一个学生、带动一个家庭、文明整个社会”的目的,收到了良好效果。本文拟结合长水河农场有限公司的实践,就构建学校、家庭、社会“三位一体”教育格局谈一点粗浅认识。

一、发挥学校带动作用,形成齐抓共管工作网络

学校、家庭、社会职能有异。在构建学校、家庭、社会“三位一体”教育格局上,必须发挥各自职能作用和优势,围绕加强青少年教育工作这一总目标,强化落实工作责任,以形成有效的工作网络。为了使学校、家庭、社会在构建“三位一体”教育格局工作中按职能有分有合、分合有据、形成一体,长水河农场有限公司由关工委牵头,会同、学校、团委、学生家长委员会等单位和组织,开展了“以学风带民风、以校园带家园”活动。学校依托“以学风带民风、以校园带家园”活动,形成了以“关工小组-少先队-辅导员-学生”;“德育副校长-政教处-班主任-学生”;“党总支-团总支-团支部-学生”三支队伍、四级联动的德育工作网络,分级落实,齐抓共管。与此同时,农场有限公司关工委把学校德育教育工作与农场有限公司社会主义精神文明建设紧密结合起来,发挥学校和学生的“三个引领”作用:让学校和学生的文明行为引领职工群众良好习惯的养成;让学校和学生的思想品德教育引领职工群众的职业道德教育和社会公德教育;让学生的良好行为引领职工群众的家庭美德建设。由此带动在全公司范围内形成了青少年教育齐抓共管的工作网络。

实践表明,只有形成强有力的工作网络,并创造性地开展工作,构建学校、家庭、社会“三位一体”教育格局才有坚实的基础。

二、丰富校园文化生活,搭建特色鲜明的活动载体

构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育格局,必须搭建并形成有效的工作载体。为此,长水河农场有限公司学校围绕“创建文明校园”、“争创文明班级”、“争做文明学生”,有计划地安排多种活动。开展周一升国旗,国旗下讲话活动,以此进一步增强师生的国家意识、民族意识;利用《校园之声》广播,把“寻根北大荒”、“圆梦北大荒”、“感恩北大荒”贯穿校园生活始终,陪伴同学们度过每一天,使学生在上学的路上、在课间、在操场都能感受着北大荒的历史、情感、愿景教育;开办《校园报》,开阔学生们的视野,并为文学爱好者开辟一片天地;把《三字经》、《弟子规》编成体操,让学生在运动中受到中华民族的传统教育;开办《花蕾心愿》电视节目,由学生做小记者,抓住身边的小事情反映社会大问题,弘扬良好社会风尚,抨击社会不文明现象,在农场电视台播出,吸引广大学生家长积极观看,用正确的舆论引导全场人民,带动社会和谐进步,等等。通过开展一系列的教育活动,增进学生爱国主义情怀,营造爱护校园、热爱劳动、勤奋学习、关爱他人、讲究文明、懂得礼仪的浓厚氛围。

实践表明,只有用内容丰富、形式多样的活动载体将学校、家庭、社会紧密地联系起来,构建学校、家庭、社会“三位一体”教育格局的各项工作才能更好地为青少年成长成才服务,才会富有生命力。

三、运用先进理念牵引,形成“三位一体”联动效应

构建学校、家庭、社会“三位一体”教育格局,最终目的是形成全员参与青少年教育工作的有效机制和良性结构,形成全民关心关注青少年教育工作的良好效应。为此,长水河农场有限公司推出了“教育好一个学生,带动两个家长,推动n个家庭,引领整个社会风尚”的12n工作理念和联动机制,积极开展了“十星”学生和优秀家庭评比活动,把青少年教育工作引向家庭和社会,发挥学校、家庭、社会在青少年教育工作中的整体效应。首先,采取月评比积分制的办法,由学校每个年组每月在学生中评出“智慧星、进步星、文明星、卫生星、劳动星、环保星、守纪星、节约星、尊老星、尊师星”十星学生;其次,由学校把学生所获得的全年积分,向学生家庭所在的社区、管理区报告,由学校、社区、管理区等三方共同对学生家庭综合评审,选出“十星”学生及优秀家庭,上报农场有限公司党委审批;第三,在学年末,农场有限公司党委在文化广场召开大型表彰会,对获奖的学生及家庭进行表彰奖励。获奖的优秀学生及家长上台佩带大红花,领取奖牌,发表获奖感言,述说孩子文明素质的提高给家庭带来的变化,使参与领奖大会的学生和家长受到教育,营造比、学、赶、帮、超的良好氛围,收到社会联动的良好效应。

实践证明,只有用先进的工作理念把学校、家庭、社会连成一体,构建学校、家庭、社会“三位一体”教育格局的工作才能收到预期效果。

四、坚持活动经常化制度化,形成积极向上社会正能量

构建学校、家庭、社会“三位一体”教育格局,不会一蹴而就,必须坚持经常化制度化,久久为功。几年来,长水河农场有限公司通过推动学生与家长交流,使学校与家庭、社会成为一个整体,在一些关键问题上产生共鸣,形成积极向上的社会效能,助力农场有限公司经济社会发展。例如,学校开办的“花蕾心愿”电视节目宣传老干部、老职工、老教师、老党员、老模范的优秀品质,鼓舞青年一代奋发向上,不断进取,扎根北大荒这片热土,为农场有限公司的经济建设发挥主力军作用;学校通过组织学生捡拾垃圾,擦拭体育器械,参加社区环境卫生建设,增强学生的环保意识,推动参与环境建设成为人们的自觉行动,把情感教育落到实处;通过“花蕾心愿”电视节目开办普法专栏,通过学生入户普及安全常识,进行法律知识、禁毒禁赌、文明信访宣传,推动人们增强法律意识、安全意识、维权意识,等等。

总之,构建“学校、家庭、社区”三位一体的教育格局,是一项系统工程。长水河农场有限公司关工委开展的“以学风带民风、以校园带家园”活动,是关工委开展这项工作的一个尝试,它为关工工作探索了新路径,会引领整个农场有限公司的文明风尚,谱写全面建成小康社会的崭新篇章。(第一作者系长水河农场有限公司党委副书记、关工委主任第二作者系长水河农场有限关工委副主任)

 

 

浅说“互联网+关工”

方伟

“互联网+”早已风靡全球,成为社会上的热词之一。互联网+传统商业创出了淘宝,互联网+交通创出了“滴滴打车、神州快车”等网约车,互联网+旅游又创出了携程……。可见“互联网+”并不是两者简单的物理叠加,而是利用通信技术和互联网平台,让互联网与所“+”行业深度融合,创出“1+1”大于2的成效。那么,“互联网+关工” 怎样“+”、“+”什么?“互联网+关工”能起到哪些作用?如何适应“互联网+关工”的工作要求,让这个“+”更有价值?这是我们每一个关工工作者应该研讨探索的问题。

一、“互联网+关工”怎样“+”、“+”什么

(一)“互联网+关工”怎样“+”? 

就我们现在的工作而言,一是创建网站、网页“+”。“龙门朝阳”网站是龙门农场关心下一代工作委员会创建的网络固定工作平台,网站设有“校园之声”、“社区时空”、“学习研讨”、“五老风采”、“主题教育”、“百图话关工”、“他山之石”、“活动视频”等十个专栏。二是搭建QQ、微信平台“+”。一般来说网站是在网络的固定终端电脑上搭建的固定平台,QQ、微信则是在网络可移动终端智能手机上搭建的可移动平台(包括在笔记本电脑、平板电脑、车载电脑上搭建的网站网页)。QQPC时代(2000年前)的IM(即时通讯)工具,现在已逐渐淡出人们的视线。而微信则是后PC时代的IM工具,且倍受青睐,它虽然没有网站的信息量扩充空间大,但其具有收发语音、文字、图片、视频及摄制等多种功能,这种简洁、方便、随拍随发的优势是网站不能替代的,微信为展示关心下一代工作提供了快捷的宣传平台。三是搭建微博“+”。我们搭建了“龙门双阳”微博平台。微信、微博虽然都是社交媒体,但微信是一对一,注重于圈内的相识群体,在群内相互交流、分享资源与成果;而微博则是一对多,微博发布的信息既对相识的人也对陌生人,更像是一个新闻媒体平台。所以,微博的传播面要大于微信,微博是我们面向全社会展示关心下一代工作不可缺少的窗口之一。

创建网站,搭建QQ、微信群及微博等网络平台以解决怎么“+”的问题。但随着时代的发展,“+”的方法也会不断的更新延伸,我们也只能不断地学习以适应网络时代的发展。

(二)“互联网+关工”“+”什么?

就总体而言,一要“+”实现中华民族伟大复兴的中国梦教育。这是关心下一代工作的时代背景;二要“+”引领广大青少年“感党恩、听党话、跟党走”教育。这是关心下一代工作的根本任务;三要“+”老干部、老战士、老专家、老教师、老模范的忠诚敬业、关爱后代、务实创新、无私奉献的五老夕阳情。这是关心下一代工作的骨干队伍;四要“+”党政领导齐抓共管的经验。这是依靠党政领导、创造“强”的支撑,加强部门联动、聚集“合”的力量的基本工作方法。就工作品牌、具体任务而言,一是“+”“ 学党史、颂党恩、跟党走”主题教育活动;二是“+”“讲政治、育新人、学科技、奔小康”主题教育活动;三是“+”社会主义核心价值观教育;四是“+”学“两史”讲“三爱”主题教育;五是“+”学雷锋、心向党、讲品德、见行动教育;六是“+“传承红色基因争做时代新人教育;七是“+”“中华魂”主题教育读书活动;八是“+”我们自己创建的工作品牌。如龙门农场学校关工委的“校园十星”、“家庭书香园”品牌,龙门农场社区关工委的“家庭教育代表制”、“小水滴志愿者”品牌等。

四年以来,龙门农场创建的网上关工委以晒多彩活动、晒典型经验、晒“五老”精神、晒新人成长、晒家教家风……为内容,晒出调查研讨、典型经验、专题征文等文章近100篇,各类活动报道稿件300多篇,北大荒精神、抗联精神、铁人精神等传统精神讲座资料15篇,学国史党史、传承红色基因小故事两集200多篇,“三爱”童谣100首,知识竞赛试题三套300多道、活动图片累计近500幅,活动小视频40部,晒出中小学生在“校园十星”活动中被评出的小名星200多人次,网站总登录量已越100万人次。

总之,凡是能起到“固炎黄子孙之根、铸中华民族之魂、塑新时代之人”教育的、有助于青少年“感党恩、听党话、跟党走”教育的都在必“+”之列。

二、“互联网+关工”的创新、拓展、提效作用

(一)“互联网+关工”创新了关心下一代工作模式

 所谓模式,就是某种事物的标准形式或使人们可以照着做的标准样式。大家都知道,实体关工委工作方法是印发送达纸质文件、召开面对面的工作会议、有事电话通知或电话咨询等等,这是推动工作的主要方式,是我们日常工作中的基本形式,更是人们必须照做的标准样式。自创建网上关工委之后,创新了以住的工作模式。一是召开工作会议,由同坐一室的现场会转为多设分会场的视频会;二是文件资料上传下达,由文秘人员专程送达或跑邮局转为动动手指就可传发的电子邮件;三是查阅资料,用点击电子台账替代了以前在纸质堆中翻找;四是纸质的简报、壁报、专栏等等,已不再独领宣传风骚,网络的固定网站、移动终端的QQ、微信等扛起了宣传工作的大梁……。当然,那些以往的工作模式我们也不能一概的摒弃不用,只是会时而用之,但已不再是工作的主要模式。

(二)拓展了关心下一代工作渠道

其实,创建网上关工委本身就已拓展了关心下一代工作的渠道。网上关工委和实体关工委相比,其工作渠道多种多样。通过网络的固定终端,一是可以凭借搭建网站进行工作;二是可以凭借搭建网页进行工作。利用网络的可以移动终端,一是搭建QQ平台,二是搭建微信平台,三是搭建微信公众号平台,四是搭建微博平台。凭借这些平台,通过语音、短信、图片、视频进行工作,更能收到良好的效果。简而言之,利用“互联网+”创建网上关工委后,不只是工作渠道增多了,而且不再受时空限制。

(三)“互联网+关工”提高了关心下一代工作效率

工作模式的创新、工作渠道的增多,必然带动工作效率的提高。仅以纸质文件资料的成文送达为例,以前的纸质资料,不仅要经过撰稿、修稿、誊抄、校对、打字、印刷、送达等六七个环节才能完成,而且所用时间少则几小时、多则几天或十几天。而现在是撰稿、打字融为一体,修改、校对、誊抄融为一体,就是修稿校对也远比在纸质上圈圈点点、勾勾画画方便得多;送达更是快捷,手指微动几秒钟就可发出的电子邮件和通过文秘人员送达或邮局送达相比,工作效率提高不止十倍百倍;视频会议替代了同坐一室的面对面会议、不受时空限制的短信弥补了电话无人接听的空白,活动图片、现场小视频的传送替代了身临其境的检查……。总之,“互联网+关工”提供的种种工作平台,迅速提升了关心下一代工作的效率。

三、如何适应“互联网+关工”的要求

“互联网+关工”是在新时代形势下的新要求、新技能、新举措,为跟上时代步伐,每一个关工工作者特别是“五老”,必须认真学习网络知识,掌握网络工作技能。

(一)强化“五老”培训、提升工作能力

“五老”是党和人民的宝贵财富,他们在关心下一代工作中具有政治优势、威望优势、经验优势、时空优势和情感优势,在以往的工作中做出了突出的贡献。然而,“互联网+关工”是“五老”以前没有接触过的新范畴,所以,必须加强学习培训,才能适应新时代的要求、跟上新时代的步伐。一是网络基础知识培训,以《计算机操作与上机指导》为基础教材,重点是“键盘使用”、“汉字输入”、“ Microsoft office Word”办公软件使用;二是微信和QQ的操作,重点是使用微信收发文字、图片,使用智能手机拍照图片、摄制传发小视频的操作等等。培训方法是根据文化程度高低及网络基础知识掌握多少,“划分组别、因组施训、内容不一、三训结合”。所谓“三训结合”是指“讲座培训、操作培训、微信培训”相结合。

经过多次、分层次培训的“五老”工作队伍,现在大部分人员基本达到“五会”,即:会在计算机上使用“Word”办公软件,会打字,会使用微信传发文字、图片,会剪裁、编辑图片,会摄制传发小视频。

(二)强化网络通讯员队伍培训,升华宣传报道工作

为适应“互联网+关工”的工作要求,除组建培训信息员、网络管理员队伍外,还必须组建培训一支强有力的通讯报道队伍。我们组建了有各基层关工委常务副主任、关工工作者、“五老”及教师参加的网络通讯员报道小组。其培训的主要内容:一是宣传报道如何突出“要点”、强化宣传的引导力;二是如何彰显“特点”,升华宣传的感召力;三是如何挖掘“亮点”,提高宣传的洞察力。强调“要点、特点、亮点、”是一个事物“个性”的外在和本质的表现,所以,宣传报道工作重点要抓住这“三个点”。

“互联网+关工” 怎样“+”、“+”什么? “互联网+关工”能起到那些作用?如何适应“互联网+关工”的工作要求?这确实是我们必须研讨探索的问题。(作者系龙门农场有限公司关工委常务副主任)

 

 


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